2019.12.9大班年级组社群学习
发布时间:2019-12-12   点击:   来源:原创   作者:陈瑶

常州市三井中心幼儿园  社群学习 会议记录

时  间

2019年12月9日

地  点

大9班

主持人

奚梦洁

记录人

陈薇

主  题

学习环境创设

形  式

学习分享

参加人员

大班教师

主    要    内   容

 

一、自主学习《0-8岁儿童学习环境创设》

第十章 创设数学区

二、分享交流

问题1:数学区对儿童发展的促进作用?

王海贤:(1)解决问题 (2)逻辑推理(3) 沟通(4)联系(5)象征

 

问题2:适合数学区的材料?有哪里准则

石贝贝:(1)提供具体的操作材料(2)设定清晰的数学目标(3)开放式或自动校正的材料(4)根据儿童的知识技能进行评估(5)结合儿童的兴趣(6)更换材料,满足儿童变换的发展需求与兴趣。

 

 

问题3:儿童学习测量经历哪五个阶段?。

王立鑫:理解物体带有可以描述的测量属性。

奚梦洁:用测量词汇比较物体。

高瑛:决定过程与单位,用此测量各种事物。

李云燕:用标准单位测量,如直尺与码尺。

孙浩鑫:建立与使用公式。

 

问题4:教师支持数学区学习的策略。

徐玲艳:让儿童参与正式且计划好的数学谈话

丁亚丽:请儿童参与非正式的数学谈话

王笑:示范数学语言

巢林挺:用提问帮助儿童推理

陈瑶:建议使用材料

陈静波:请儿童沟通他们的想法

沈婉青:联系儿童的直观数学知识与正式数学

奚梦洁:鼓励儿童解决问题

顾梦娇:满足所有儿童的需求

 

 

 

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