主持人

李云艳

记录人

沈婉青

主  题

开学课程

形  式

集体讨论，分组讨论

参加人员

大班组全体老师

主    要    内   容

一、台账检查反馈

1.周计划表的问题

①生成活动：具体到周几生成了什么活动

②环境创设：具体在哪个区添加了什么材料要写清楚

③安全教育活动：不要放在生成活动中，要体现在周计划上，两周一次

2.共享里的户外照片

李云艳：有些班级的说明太简单，要把说明文字写完整，才能体现观察的过程

3.材料盘点和区域观察

李云艳：首先是材料盘点，我们打开王笑老师的材料盘点表看一下。表格里的“频次”是以每周为单位，不要出现笼统的“偶尔”“经常”等字眼。“调整”这一栏里把线填上，简单说明就好。具体的说明，可以体现在我们的观察记录表后面的“反思”这一块，大家可以详细表述。另外，大家的观察记录比如你一张写的是数学区，一张写的是美工区，你的材料盘点表就选择其中一个去写。

二、新主题下的环境创设

李云艳：我们现在已经进入秋天的主题了，大家今天就一起来谈谈在这个主题下，我们各个区域可以做些什么，你有哪些思考。

徐玲艳：秋天就是收集树叶啊、菊花啊、果实之类的东西。

丁亚丽：我们班最近在举办一个“摄影展”，就是“寻找秋天”，把照片拍下来。

蒋小燕：这个我们班也不知下去了，请孩子们去拍照片传群里，可以用来做画画的支架。

李云艳：那么大家选择主要就是搜集类的、艺术类的，还有吗？

陈静波：还有就是提供绘本，我们班就是做各种各样形式的菊花

陈瑶：我们班就是依托绘本《落叶跳舞》，在做树叶拼贴画。

李云艳：选择我们的三大点就是落叶、菊花、果实。能不能借鉴我们开学初做的城市主题的经验，每个班抓一个点，来做深做实呢？

陈静波：我们打算继续把我们的城市长沙做下去，“橘子洲头”啊“层林尽染”啊，我们班已经做了橘子洲、毛主席头像这些。

李云艳：我的意思比如一个班重点研究落叶这样。可以落叶拓印啊、黏贴啊，科学区可以有观察落叶，益智区放一堆落叶做棋子啊之类的构想。

王立鑫：就是把落叶的氛围烘托出来。

李云艳：对，在孩子们原有的经验上进行深挖，每个班抓一个点，就可以呈现出不同的特色。每个班都来谈谈你们的想法吧。

顾梦娇：我们班依托绘本，在做“秋天的信”。孩子们回去选择合适的树叶，回来写字、画画。

李云艳：这就是你们班的特色。

孙浩鑫：我们班就是各种各样的菊花，菊花展。

高瑛：我们班在绣菊花、绣秋天。

吴娜婧：我们的亭子还在继续做。

李云艳：就是前一个课程的延续和开发。

徐玲艳：我们就用果实做小动物。

张晗：我们已经把枯树枝投放进了数学区。

陈瑶：我们班还是做叶子吧。我们已经做了多种形式的叶子，还准备把叶子投放进我们的扎染里面，更有秋天的特色。

吴娜婧：其实我们班的亭子想和大7的木工区结合起来。

王海贤：可以联动一下。

吴娜婧：这样我们的亭子就更高档了。

王海贤：挺棒的想法啊，我们等下讨论一下，约个联动的时间。

陈薇：我们班就做果实了，现在已经有山楂、南瓜，秋天的瓜子也很多，葵花籽啊之类的，可以做拼贴画。

李云艳：那我们这样讨论一下，大家后续活动的开展就避免的重复，而且更有思路了。

三、过程性照片

李云艳：级组包包里有几个地方需要大家传一下过程性的照片，大家注意回班级之后，对照相应的包包去放一下。