全 员 参 与 , 各 展 所 长
——记井幼六大工作室学期汇报会议
发布时间:2019-06-28   点击:   来源:原创   作者:汪达俊

  6月28日上午,三井街道中心幼儿园在三楼多功能厅召开学期末各工作室汇报会议,全体教师参会。会议由顾梦娇老师主持,户外活动、解读童心、幼儿日记、情趣阅读、自主管理及益趣环境等六大工作室,分别作了工作汇报。每一工作室汇报结束后,由各工作室轮番互评,再由卞慧副园长和张泓主任点评,最后由卞慧副园长进行引领提升。

  其一:户外体锻好处多,幼儿上肢是重点

  张薇老师代表户外活动工作室,就一学期来的幼儿上肢力量的研究进行汇报。张老师首先采用体验式、开放式的游戏现场,邀请小、中、大班教师现场使用运动材料进行游戏探索,针对幼儿园现状和上学期研究中发现的问题,着重对幼儿运动材料、运动场地和运动形式进行研究,结合《指南》和《纲要》对小、中、大三个级段的户外幼儿上肢运动提出了一些建设性的意见,并反思研究中的问题,初步确定了下学期的研究方向。

1张薇老师:户外工作室汇报_副本.jpg

  其二:解读童心,助力幼儿的发展

  林洁老师代表解读童心工作室,回顾反思了这个学期做的事情:1.做到了理念上、技术上、反思上和支持上的更新;2.对区域里投放新材料后幼儿的表现进行细致地观察和分析。林老师还通过组员班级的案例生动地阐述了教师发现幼儿思维固化后的调整策略,幼儿在认知和学习方式上的差异性影响下的区域材料调整,幼儿自主建构新经验时教师的支持策略,以及幼儿在使用材料时的安全卫生问题。对于下学期的研究,工作室也有了新的重点——教师在分享交流中的支持性研究。

2林洁老师:解读童心工作室汇报_副本.jpg

  其三:基于幼儿日记,挖掘成长的故事

  杨丹萍老师代表幼儿日记工作室,围绕记录什么,怎样记录和如何分享交流三大问题,将工作室这一学期来的研究进行了梳理。杨老师紧紧抓住幼儿的日记作品,分小、中、大班三个年龄段进行分析,总结归纳出三个年龄段幼儿日记的特点,对组织和交流形式分别进行了细致地说明,对日记内容所蕴含的幼儿丰富多彩的生活故事也大为惊叹。

3杨丹萍老师:幼儿日记工作室汇报_副本.jpg

  其四:问题基础上的研究,阅读更富情趣

  刘菊老师代表情趣阅读工作室,从(一)理论引导,扎实实施;(二)基于问题,深入研究;(三)实践操作,经验分享;(四)基于困惑,思考方向等四个方面,把工作室这一个学期的工作娓娓道来。刘老师从《0-8岁儿童学习环境创设》和相关理论入手,在整理阅读区主题绘本的基础上,结合阅读区创设四区一墙的过程,通过细致地观察记录,再进行学习研讨和总结,最后形成了比较成熟的故事盒经验。

4刘菊老师:情趣阅读工作室汇报_副本.jpg

  其五:幼儿独立要培养,自主管理有研究

  张琴老师代表自主管理工作室作汇报。张老师从两次《幼儿自我服务意识》和《幼儿自我服务能力》调查及结果入手,细致分析小、中、大班幼儿自我管理的现状及原因,并对这一学期来的研究进行了总结和建议。对于提升幼儿的自我管理能力,张老师从教师、保健老师、幼儿及家长角度,分别进行了行动上的指导。

5张琴老师:幼儿自我管理工作室汇报_副本.jpg

  其六:明确研究方向,共创益趣环境

  王倩云老师代表益趣环境工作室,从日常组织、聚焦研究、理清概念和积累经验四个角度,对益趣环境工作室一学期来的工作进行总结汇报。在分级组进行阐述的基础上,王老师还借助组员班级的案例,重点对科学数学区的益趣环境创设梳理出了比较切实可行的几条路径,并对材料的生活性、同种材料在不同级段的投放等问题进行了阐述。

6王倩云老师:益趣环境工作室汇报_副本.jpg

  六大工作室汇报结束后,在互评和点评中,大家充分肯定了各工作室的工作。总结梳理出来的比较成熟的经验,也深受大家的欢迎。最后,卞慧副园长在总结提升中,回顾工作室成立以来的成长,对于今天大家展露出来的扎实的研究、丰硕的经验大表赞赏。她还提出希望,今后的工作室活动能基于当前的问题,把握脉搏,提炼策略,并预祝以后大家都能收获满满。

  (撰稿:汪达俊 摄影:巢林挺 审核:王亚维)

  

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