2.29 大班组教研会议:家长会及科学区的创设
发布时间:2019-04-17   点击:   来源:原创   作者:刘红

常州市三井中心幼儿园  大班组教研 会议记录

时  间

20192月19

12:30

地  点

大5班

主持人

张丽娜

记录人

刘红

主  题

家长会及科学区域

 

形  式

集体讨论

参加人员

 

大班组全体老师

 

主    要    内   容

一、家长会内容。

班级共性问题:

1.收费,缴费数量和缴费方式。

2.托管班改革(班级、科目、教师)、费用 ,保教费是按月收的。

3.班级饮水机,恒温。

4.毕业典礼:服装购买和专业舞蹈,每个孩子都有节目,排练节目的时候尽量不要缺席。

5.月月走:根据不同的主题、活动开展活动,会请家长助教。比如参观消防队、传媒大厦,小学等。

6.小学情况:不是上了三井幼儿园就能去三井小学的,幼儿园不管小学的问题。

7.购买绘本。

个性发挥。

 

组织形式多样化:

1. 请小学老师家长开一个座谈会幼小衔接。

2. 家长问题解答(拖拉、时间),家长之间和教师解答。

3. 专题活动辩论赛,前期家长根据辩题进行分组讨论。

4. 选择优秀家长经验分享。

5. 三大组进行自由交流,挑出关键问题进行解答。

 

 

二、科学区。

1.每班定下自己班的科学内容。

2.适当投放部分材料,让幼儿摆弄起来。

3.材料的采购。

张泓:先让孩子玩材料,再根据幼儿情况后续发展。

大7班:电池正负极、电阻等。

大1班:磁铁的磁力、吸引的材料等

大4班:手电筒。无影灯。根据电筒的数量,影子的变化。

大5班:力学

 

三、活动反馈。

李佳:同年段的孩子串门子比较合适。中班的元宵时间没有控制好。

陈一青:要考虑人数和实际情况。

谢梅玲:包灯笼、红包灯笼、适合中班年龄层的灯笼。不同的灯笼难度适合不同年龄段幼儿。

活动开展情况:

1. 内容的层次性。

2. 空间的容纳性、适宜性(班级人数)布局的合理性。

3. 环境的吸引性。

4. 材料的支持性、多元性等。

   各班通过现场情况的解析,将经验和做法进行梳理,以此提高“以儿童为中心”的课程意识。

 

四、功能室预约

 周一周二周三周四周五上午大4建构大7建构大2绘本大5建构大2建构  大8建构大8绘本大3绘本下午大5绘本 大7绘本大9建构大6绘本大1建构 大6建构  

 

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