常州市三井中心幼儿园 大班组教研 会议记录
时 间 | 2019年2月19日 12:30 | 地 点 | 大5班 |
主持人 | 张丽娜 | 记录人 | 刘红 |
主 题 | 家长会及科学区域
| 形 式 | 集体讨论 |
参加人员 |
大班组全体老师
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主 要 内 容 | |||
一、家长会内容。 班级共性问题: 1.收费,缴费数量和缴费方式。 2.托管班改革(班级、科目、教师)、费用 ,保教费是按月收的。 3.班级饮水机,恒温。 4.毕业典礼:服装购买和专业舞蹈,每个孩子都有节目,排练节目的时候尽量不要缺席。 5.月月走:根据不同的主题、活动开展活动,会请家长助教。比如参观消防队、传媒大厦,小学等。 6.小学情况:不是上了三井幼儿园就能去三井小学的,幼儿园不管小学的问题。 7.购买绘本。 个性发挥。
组织形式多样化: 1. 请小学老师家长开一个座谈会幼小衔接。 2. 家长问题解答(拖拉、时间),家长之间和教师解答。 3. 专题活动辩论赛,前期家长根据辩题进行分组讨论。 4. 选择优秀家长经验分享。 5. 三大组进行自由交流,挑出关键问题进行解答。
二、科学区。 1.每班定下自己班的科学内容。 2.适当投放部分材料,让幼儿摆弄起来。 3.材料的采购。 张泓:先让孩子玩材料,再根据幼儿情况后续发展。 大7班:电池正负极、电阻等。 大1班:磁铁的磁力、吸引的材料等 大4班:手电筒。无影灯。根据电筒的数量,影子的变化。 大5班:力学
三、活动反馈。 李佳:同年段的孩子串门子比较合适。中班的元宵时间没有控制好。 陈一青:要考虑人数和实际情况。 谢梅玲:包灯笼、红包灯笼、适合中班年龄层的灯笼。不同的灯笼难度适合不同年龄段幼儿。 活动开展情况: 1. 内容的层次性。 2. 空间的容纳性、适宜性(班级人数)布局的合理性。 3. 环境的吸引性。 4. 材料的支持性、多元性等。 各班通过现场情况的解析,将经验和做法进行梳理,以此提高“以儿童为中心”的课程意识。
四、功能室预约。 周一周二周三周四周五上午大4建构大7建构大2绘本大5建构大2建构 大8建构大8绘本大3绘本下午大5绘本 大7绘本大9建构大6绘本大1建构 大6建构
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