运动与生活

来园

7:30—9:10

7:30—9:15

7:30—9:25

1.小部分幼儿在7：30—8：00陆续来园，可自主整理，参加区域、幼儿日志、自然角等活动，教师关注幼儿情绪及来园五件事完成过程。

2.幼儿自主选择户外活动材料、玩法、玩伴、场地。过程中自主穿脱衣服、适量饮水。

3.教师观察，重视发现、支持幼儿富有创意的玩法，适宜引导。

4.早操时师幼精神饱满、动作到位；面向全体、关注个别。

5.根据年龄段特点，幼儿自主早点（自倒牛奶、自选花样饼干）。

      6.根据主题活动、户外活动、突发事件、生活热点组织晨间谈话。

    （早操播放时间8：35，雨天室内，非雨天路面无积水室外活动。本段时间含入园接待、户外活动、早操、早点及晨间谈话等活动环节，具体时间各级组各班级根据幼儿现场活动兴趣需要，可适当弹性安排。建议10分钟的谈话时间，谈话内容结合运动中的创新玩法、问题与困惑。）

运动

（早操）

早点

晨间谈话

集体活动

9:10—9:40

9:15—9:40

9:25—9:40

1.预设主题的依据：省编课程；根据生活、兴趣需要、经验基础生成的“情趣生活”课程。  

      2.关注幼儿表现出的即时兴趣、个体自发的活动，尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性。

3.注重活动形式的多样性、丰富性、游戏性。

    （本段时间安排含集体学习活动结束后的自主生活活动。）

区域活动

（专用室）

9:40—11:05

9:40—11:00

9:40—10:55

    1.游戏前组织发起活动，介绍新区域新内容，重点注意事项，幼儿自主协商计划、选择区域及游戏内容。

2.游戏中教师退后观察幼儿游戏主题、使用材料、玩法等情况，解读分析幼儿发展关键经验，适宜介入引导，在观察分析的基础上动态调整区域材料。

3.游戏后组织分享交流。交流方法：讲游戏故事、结合作品游戏现场、回放照片视频；交流过程：自由大家说说、亮点个体说说、聚焦重点说说。

（本段时间可安排区域游戏或户外体育游戏或专用室活动和餐前游戏，户外体育游戏2小时，并于餐前半小时结束。）

生活

活动

午餐

11:05—12:10

11:00—12:10

10:55—12:10

1.根据年龄段特点，幼儿餐前安静活动、自主报菜名、自主盛餐。

2.根据天气情况在室内外组织餐后散步活动，一周内有计划选择散步路线，关注过程中幼儿的自主交流及经验的丰富。

3.午睡时保育员老师全程看护，全面并重点关注巡视幼儿午睡情况，15分钟巡视一次。

4.幼儿自选午点，先吃完的幼儿避免安静等待，自主选择区域、自然角、幼儿日志等活动。

（建议各年段幼儿午睡起床时间：大班14：20      中班14：25    小班14：30）

餐后

散步

午睡

12:10—15:00

12:10—15:00

12:10—15:00

午点

自由活动

游戏活动

（专用室）

15:00—16:00

15:00—15:55

15:00—15:50

    1.运动及游戏要点同上。

2.游戏后组织分享交流，师幼共同商讨第二天户外活动及区域活动计划，做好离园准备。

离园活动

16:00—

15:55—

15:50—

    关注离园五件事中幼儿活动过程。