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日期
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2018.1.8
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班级
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中3班
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教师
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樊颖
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游戏名称
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观察区域：表演区、益智区
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游戏准备
（材料与环境）
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美工区 烧烤区
生活区
益智区
表演区
建构区
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发起游戏
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1.谈话导入，介绍新的材料以及玩法，激发幼儿兴趣。
2.说明游戏规则，自选区域，帮助幼儿了解注意事项。
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观察游戏
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1、选择自己要穿的服装，根据主持的报幕出场表演
2、自由拼搭物品
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观察判断：（我看到了什么，幼儿在干什么？）
早晨果果来到了表演区，她说：“我今天要表演巴拉巴拉小魔仙，我去穿衣服啦。”于是走到衣架边选了起来，她选了这套黄色的裙子，坐在椅子上穿了起来。穿好后她还选择了一个魔法棒，一边转圈一边挥动魔法棒，说：“变变变。”到了下午，区域游戏时间开始了，果果说：“我要搭雪花片，我们的绘本故事《过生日》还有小花没有拼搭呢。”于是走到雪花片篓子那拿了起来，她选择了红色的雪花片，她说:“我最喜欢红颜色的小花了，放在外面一定很好看。”
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价值判断（看到的这个情景或幼儿正在做的事情对于他的学习和发展有什么价值，他可以从中获得什么经验？）：
田子熙是一个很有个性的孩子，她的计划性很强，从早晨来园选择区域里的衣服可以看出，她已经知道自己要演什么角色，并且不用老师帮忙自主的把衣服穿好，到了中午去绘本馆她也是有计划的选择了绘本，而不是毫无目的的在看书，看完之后她还和边上的小朋友进行了交流。下午选择雪花片她是为了完成绘本的搭建，绘本里草地上的小花就是她有计划的要完成的。从这一天的活动中看出果果是一个有计划性、自主性很强的孩子，她在活动中的参与度很高。
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交流游戏
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预设问题：
1. 你玩了什么？在哪个区域玩的这个游戏？
2.你是怎么来玩这个游戏的？
生成问题：
1. 在这个游戏中你遇到了什么困难？你是怎么做的？
下次的区域游戏中你还想尝试这个游戏吗？
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