幼儿观察 樊颖 1月1
发布时间:2018-02-01   点击:170   来源:本站原创   作者:樊颖

日期
2017.1.4
班级
中3班
教师
樊颖
游戏名称
区域活动:建构区
游戏准备
(材料与环境)
 
      
 
 
 
 
    
 
          
 
 
美工区                           烧烤区               
 
   
 
          
 
 
 
 
 
                                         生活区
益智区
                        
 
 
 
    
        
 
 
 
         表演区                       
                                          建构区
 
发起游戏
区域时间到喽,今天的区域活动中,我们小朋友在玩之前,想一想,想玩什么?怎么玩?要做一个有计划的小朋友哦!
   观察游戏
预设玩法:
1.关注孩子在区域游戏中的与同伴的交往情况.
观察判断:(我看到了什么,幼儿在干什么?)
上午,我们进行了区域游戏前的计划,所有的孩子先站到自己一会想要玩的区域,然后一个区域的小朋友进行讨论分工。钱逸晨选择的是建构区,他们商量分工决定,钱逸晨负责搭火车。商量结束后,每个人将自己的游戏计划记录下来。
下午进行区域游戏时,钱逸晨用积木搭了一座桥,然后将搭好的火车开了上去,可是停了下来,我问他:这个是什么?他说:这是红绿灯。我接着问:那这个红绿灯应该怎么操作呢?他说:最下面是黄色积木,上面一层是红色积木,最上面是绿色积木,这个是可以转的,什么颜色的积木对着火车就是什么颜色的灯。现在是红灯,接着他将整个积木转了90度,变成绿色积木对着火车,然后钱逸晨开着火车下桥了。
价值判断(看到的这个情景或幼儿正在做的事情对于他的学习和发展有什么价值,他可以从中获得什么经验?):
 通过这三次的观察,能够看出钱逸晨是个很有想法且思维清晰的小朋友,在所以在课堂上也总能听到他精彩的发言。他的信号灯也足以看出生活经验很丰富,能够结合生活经验进行游戏,这个是他建构的第一版信号灯,在此之后,还进行了改良和创新呢,善思考,很棒哦。
   交流游戏
教师以照片的形式和幼儿进行集体交流。也可以请孩子向集体介绍自己的作品。
教师提问:你做的是什么呢?
          用什么材料做的呢?
          是怎么做的呢?
 

关闭窗口
打印文档
附件:
    Copyright @ 2008-2018 常州市新北区三井中心幼儿园 版权所有 苏ICP备12023150号