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日期
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2017.12.18
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班级
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中3班
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教师
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李佳
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游戏名称
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观察区域：美工区
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游戏准备
（材料与环境）
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美工区 烧烤区
生活区
益智区
表演区
建构区
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发起游戏
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今天在我们的美工区投放了很多材料，小朋友们可以去玩一玩材料，自己拼一拼、玩一玩、画一画、捏一捏，重新组合新的玩法。
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观察游戏
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预设玩法：
1.找到要放到的合适的地方。
2.对应的地方，当收区音乐响起来的时候，就要收掉。
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观察判断：（我看到了什么，幼儿在干什么？）
下午的区域活动时间，每个人选择了游戏场地开始游戏了。一一选择了美工区——做纸筒娃娃。她从筐子里取出来泡沫球、纸筒，再选择了黏土等材料，开始制作了。几分钟过后，走过去一看，纸筒小人的头部装饰基本完成，会转的眼睛、布艺小花做了发夹、头发、黏土做了嘴巴。现在正在做衣服，衣服上的装饰丝毫不简单，先用黏土贴一层，再用布艺小花做装饰，还贴了小碎钻。一个小人完成了。在区域游戏结束后进行了交流分享，并以作品展示的形式进行简单的对话。
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价值判断（看到的这个情景或幼儿正在做的事情对于他的学习和发展有什么价值，他可以从中获得什么经验？）：
一一在自我管理能力比较强的。也是一个计划性比较强的女孩。在美工区活动中，先自己去观察、了解、玩一玩各种材料的质感，了解材料的名称，跟同伴聊一聊，最后自己开始动作做。在活动中，专注力强，手部动作灵活，能进行精细操作。作品内容丰富多样，想法很特别，没有收到身边同伴的干扰。
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交流游戏
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教师以照片的形式和幼儿进行集体交流。也可以请孩子向集体介绍自己的作品。
教师提问：你做的是什么呢？
用什么材料做的呢？
是怎么做的呢？
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