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日期
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2017.12.18
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班级
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中3班
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教师
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樊颖
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游戏名称
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区域活动：烧烤区
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游戏准备
（材料与环境）
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美工区 烧烤区
生活区
益智区
表演区
建构区
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发起游戏
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1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
2、介绍新增的美工区的2个游戏，吸引幼儿兴趣。
3、说明游戏规则，帮助幼儿了解注意事项。
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观察游戏
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预设玩法：
1.巧手坊：孩子们会对新增的游戏很感兴趣，但是在规则和一些小细节上一定有需要老师帮助引导的地方。
有些区域中，可能孩子们会根据自己的喜好来玩。
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观察判断：（我看到了什么，幼儿在干什么？）
最近，我们教室的烧烤区进行了一些改造，对孩子的分工也有了明确的要求。今天，区域活动开始，几个孩子涌到了烧烤区里，有当厨师的，有当服务员的。首先客人自己拿一个筐子到食材区拿要吃的东西，然后把筐子给老板，老板把食物烤好后，会端给客人。起初玩的很有秩序，桌面也比较整洁，当有个别顾客光临时，整个厨房都乱起来了，食材到处飞，自己不知道自己要做什么。
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价值判断（看到的这个情景或幼儿正在做的事情对于他的学习和发展有什么价值，他可以从中获得什么经验？）：
现阶段，孩子们对于角色扮演类的游戏还是很感兴趣的，而且对于进饭店吃饭有一定的生活经验，因此，对于他们的社会性发展是有一定的帮助的。同时，在游戏过程中，可能会产生各种各样的问题，这就需要他们去协商，去调节，去解决问题。对于如何玩烧烤区也需要共同交流讨论，该如何有秩序的玩。
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交流游戏
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教师以照片的形式和幼儿进行集体交流。也可以请孩子向集体介绍自己的作品。
教师提问：你做的是什么呢？
用什么材料做的呢？
是怎么做的呢？
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