上午

游戏活动

         本周活动内容

本周调整要点

本周观察要点

益智区：套娃、彩虹雨、比高矮、走迷宫

目标：1.了解套娃的特征，按照大小将每个尺寸的套娃拼好还原。

2.能够遵守游戏规则，看懂实验步骤图，自主进行实验操作。

3.了解图卡任务，能将人物的身高和图卡一一对应。

资源挖掘：周边的公园

绘本资源：

《春天来了》、 《桃花谣》、 《在毛茸茸的田野上》、 《第一次和朋友去野餐》

图片资源：

油菜花、桃花

实物资源：

将幼儿在植物角花卉布置在区域内，激发幼儿创作欲望。

家长资源：

1.搜集实物资源，如：垂柳枝条、油菜花。

2.搜集留白区可以装饰风筝、花朵的材料，如：瓶盖、彩色玻璃。

1.关注幼儿阅读区的视听材料的使用情况。

2.持续关注幼儿生活区用夹子固定一头，使用弹力绳串珠珠的游戏情况。

3.关注幼儿美工区使用颜料吹画、拓印、使用粘土工具的情况。

4. 关注幼儿在表演区自主佩戴头饰以及合作表演的游戏情况。

2.植物角土豆的种植和观察。关注变化明显的水培植物：水仙花、胡萝卜、洋葱。

美工区：郁金香、桃花、临摹名画、春天的场景

目标：1.观察桃花的细节，尝试用吹画、揉搓的方式进行创作。

2.了解郁金香的制作方式，能用折纸、拓印的方式大胆表现，并自主装饰背景。

3.欣赏大师名画，并尝试用水粉颜料进行临摹创作。

4.根据自己关于春天的感受，使用粘土来装饰春天的场景。

阅读区：自主阅读绘本《好饿的小蛇》、《春天来了》、《春宝宝来敲门》

目标：1.能够逐页翻阅故事书并尝试讲述自己熟悉的绘本故事内容。

2.观察绘本画面，能用简单的话语描述春天的景色。

3.通过书籍感受有春天的美好，萌发热爱大自然的情感。

建构区：小小建筑师

目标：1.尝试用木质积木拼搭自己喜欢的作品。

      2.能自主选择桌面玩具，并熟悉不同材料的拼搭方法。

留白区：风筝、花园

目标：1.通过提供的绘本、图片，尝试用自然材料进行自主拼搭风筝的外形并装饰风筝。

 2.能够用围合成圆或者半圆的方式组合自然材料拼搭出花朵的外形。

角色区（包含生活区）：娃娃家、串珠珠

目标：1.了解游戏玩法，尝试角色扮演，同时积极地参与收拾整理。

      2.尝试运用弹力绳串珠，并学会用夹子固定一头再串珠。

音乐表演区：去郊游

目标：1.愿意自主佩戴头饰，伴随音乐唱唱跳跳。

      2.能选择不同乐器跟随音乐边唱边打节奏。

户外活动

场地一：

尝试与老师一起摆放器械，在活动中锻炼走、跑、跳、爬等能力，并在活动结束后积极参与整理。

1.关注幼儿自主摆放、整理器械情况。

下午

学习活动

户外课堂或其他

▲ 美术：会跳舞的彩带     ▲ 音乐：蝴蝶找花         ▲语言：花路          ▲户外大课堂：小菜园2

  数学：小蝴蝶找花          安全教育：咬人的缝隙     综合：爱玩的袋袋  

安全教育

1.在教室里不追逐打闹，尤其是在走廊自主喝水的时候。

2.知道不能把手、脚或头随便伸进小洞或缝隙中，培养安全意识。

生活活动

1.户外活动后要及时喝水、多喝水，回到教室后更换吸汗巾。

2.教室、午睡室经常开窗通风，注意空气的流通，根据天气情况，及时提醒幼儿穿脱衣物。

家园联系

1.天气变暖，提醒家长给幼儿勤剪指甲、勤洗澡。

2.请家长关注春游的相关信息，了解春游活动的内容。

本周活动

效果分析