一、主题说明

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，我们将尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”， 让幼儿感知、触摸春天，与春天互动。

　　二、实施要点：

　　1.对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学的主要目标并不是关于春天的各种知识，而是引导他们关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感体验。因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中，教师应注重对幼儿的这种情绪、情感的诱导和启发。

　　2.在这个主题中，大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动。教师应积极争取家长的支持与配合，请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。

　　3.教师应注意为幼儿提供表现、表达他们有关春天的感知和体验的机会，并积极引导幼儿用多种形式表现、表达这种感知和体验，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等等。

　　4.春天也是传染病多发季节，教师应加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。

　　三、家长配合

　　1.积极争取家长的支持与配合，收集关于春天的图片、图书和照片。

　　2.请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。

　　3.请家长协同幼儿一起参加春游，初步感受春天大自然美丽的景象，同时体验亲子活动的快乐。