上午

游戏活动

         本周活动内容

本周调整要点

本周观察要点

益智区：套娃、彩虹雨、比高矮

目标：1.了解套娃的特征，按照大小将每个尺寸的套娃拼好还原。

2.能够遵守游戏规则，看懂实验步骤图，自主进行实验操作。

3.了解图卡任务，能将人物的身高和图卡一一对应。

资源挖掘：周边的公园

绘本资源：

《春天来了》、 《桃花谣》、 《在毛茸茸的田野上》

图片资源：

油菜花、桃花

实物资源：

油菜花、桃花

家长资源：

1.搜集实物资源，如：垂柳枝条、油菜花。

2.搜集留白区可以装饰花朵的材料。如：瓶盖、彩色玻璃。

1.关注幼儿阅读区的视听材料的使用情况。

2.持续关注幼儿生活区用夹子固定一头串珠珠的游戏情况。

3.关注幼儿美工区使用颜料拓印、搓纸团的情况。

4. 关注幼儿在表演区自主佩戴头饰以及合作表演的游戏情况。

5.关注益智区幼儿能否正确以一一对应的方式比较高矮。

美工区：手提袋、郁金香、油菜花、春天的场景盒

目标：1观察手提袋的装饰图案，尝试用绘画的方式进行创作。

2.了解郁金香和的制作方式，能用折纸的方式大胆表现，并用粘土或绘画的方式自主装饰。

3.观察油菜花的细节，用手指点画、棉签点画的方式表现。

4.根据自己关于春天的感受，使用粘土来装饰春天的场景盒。

阅读区：自主阅读绘本《好饿的小蛇》、《春天来了》、《春宝宝来敲门》

目标：1.能够逐页翻阅故事书并尝试讲述自己熟悉的绘本故事内容。

2.观察绘本画面，能用简单的话语描述春天的景色。

3.通过书籍感受有春天的美好，萌发热爱大自然的情感。

建构区：小小建筑师

目标：1.尝试用木质积木拼搭自己喜欢的作品。

      2.能自主选择桌面玩具，并熟悉不同材料的拼搭方法。

留白区：蝴蝶、花朵

目标：1.通过提供的绘本、图片，尝试用自然材料进行自主拼搭蝴蝶并装饰蝴蝶的翅膀。

 2.能够用围合成圆或者半圆的方式组合自然材料拼搭出花朵的外形。

角色区（包含生活区）：娃娃家、串珠珠

目标：1.了解游戏玩法，尝试角色扮演，同时积极地参与收拾整理。

      2.尝试运用弹力绳串珠，并学会用夹子固定一头再串珠。

音乐表演区：去郊游

目标：1.愿意自主佩戴头饰，伴随音乐唱唱跳跳。

      2.能选择不同乐器跟随音乐边唱边打节奏。

户外活动

场地一：

尝试与老师一起摆放器械，在活动中锻炼走、跑、跳、爬等能力，并在活动结束后积极参与整理。

1.关注幼儿自主摆放、整理器械情况。

下午

学习活动

户外课堂或其他

 数学：长短排序          音乐▲ ：两只小鸟        ▲户外大课堂：春天的嫩芽

安全教育

1.在教室里不追逐打闹，尤其是在走廊自主喝水的时候。

2.了解猫狗咬伤或者挠伤的危险，不随意逗弄小动物。

生活活动

1.户外活动后要及时喝水、多喝水，回到教室后更换吸汗巾。

2.教室、午睡室经常开窗通风，注意空气消毒。

家园联系

1.天气变暖，提醒家长给幼儿勤剪指甲、勤洗澡洗头。

2.家长完成第一主题的调查问卷以及“快乐家园”。

本周活动

效果分析