上午

游戏活动

         本周活动内容

本周调整要点

本周观察要点

数科区：我家几口人、春天连连看、蔬菜在哪里

目标：1.能仔细观察全家福上的人数，寻找相应数量的房子进行匹配。

2.自主选择春天图卡随意摆放，过程中能够观察横向纵向间的关系。

3.能够仔细观察图卡，根据图卡的提示正确摆放蔬菜的位置以及数量。

资源挖掘：

家长资源：

1、收集迎春花。

2、家长周末陪伴幼儿出去踏春，收集多种生活、自然材料。

绘本资源：

《蝴蝶如此耐心》

《迎春花开》

《蚯蚓的日记》

环境创设：

将家长带来的迎春花花卉植物以及春天装饰物投放到植物角、美工区等方便幼儿欣赏。

1. 关注数科区新投入的游戏，幼儿能够理解游戏规则进行游戏。

2. 美工区制作蝴蝶的幼儿能够关注到翅膀图案的对称性，左右对称装饰。

美工区：迎春花、蝴蝶

目标：1.幼儿参考图片支架运用彩泥、颜料等材料表征迎春花，并使用自己的方式装点存放。

2.利用彩纸、粘土等材料参考绘本、图片支架表征作品，表达对蝴蝶的喜爱之情。

阅读区：自主阅读《蚯蚓的日记》、听故事

目标：1.愿意进入阅读区并自主拿取绘本进行翻阅。

      2.能够与伙伴边玩故事盒边简单讲述故事情节，合理分工角色。

建构区：我家小区、游乐园

目标：1.能根据图片支架配合奶粉桶等拼搭自己家的小区，感受与伙伴共同搭建的快乐

      2.用乐高积木拼搭小区附近的游乐设施，运用多种建构技巧将乐高巧妙的呈现建筑物。

留白区：春天的动物们（蝴蝶、小兔子）

目标：引导幼儿使用班级留白区材料拼搭感兴趣的蝴蝶、小兔子等。

角色区（包含生活区）：娃娃家-我是小厨师、分豆豆

目标：1.能自主拿取材料包里的材料进行游戏，知道自己的角色，并按照角色要求进行游戏，游戏后有序收纳。

2.将收集的各种各样的豆子用勺子或学习筷进行分类游戏。

表演区：《春天在哪里》《蝴蝶找花》

目标：能自主穿戴服饰或者使用其他道具跟随音乐边唱边表演。

户外活动

场地七：能与伙伴一起进行游戏，使用多种器材摆放游戏。

在边玩边合作中感受社交的快乐。

和家长与幼儿说好游戏场地，来得较晚的幼儿早上来园放好个人物品到场地上汇合。

下午

学习活动

户外课堂或其他

音乐：春天               数学：比长短            ▲ 语言：迎春花

安全教育

1.上下楼梯时，注意脚下，将水杯挂在脖子上，放好个人物品后自主到三楼场地集合。

2.清明假期，注意出行安全，不做危险的行为，文明踏青。

生活活动

1.户外游戏中提醒幼儿携带汗巾，及时补充水分穿脱衣物。

2.春季流感高发期，注意提醒幼儿多饮水多运动，学会打喷嚏时捂住口鼻避免交叉感染。

家园联系

1.提醒家长及时为孩子准备好汗巾，并引导幼儿户外结束后及时取出。

2.收集春天的绘本、植物等，及时向家长反馈春天主题的进展。

本周活动

效果分析